Einschulung: Meine Vorbehalte gegen das Schulsystem (Blogparade!)

Meine Tochter wird 2016 eingeschult. Letztens war ich auf dem Info-Abend über das Anmeldeverfahren und das Schulsystem generell. In den kommenden Wochen müssen wir uns eine Grundschule aussuchen. Der Info-Abend wurde in der Aula einer Gesamtschule gehalten und der dortige Rektor und eine andere Lehrerin hielten den Vortrag. Zwischen einigen jovialen Witzchen und langwierigen Erklärungen für bereits bekanntes gab es zwei Sätze, die mein Blut in den Adern gefrieren ließen.

Thema Inklusion

Das Prinzip wurde erklärt, wie es funktionieren soll. Zu wenig Betreuung und pädagogische Förderung für die Kinder mit Behinderung wurde kurz angerissen, dann kam dieser Satz, inhaltlich genauso, wortwörtlich ungefähr: „Wir machen Inklusion jetzt seit 5 Jahren hier auf unserer Schule. Und gemessen an der Zeit, in der es Schulen gibt, nämlich seit Anbeginn der Zeit, sind 5 Jahre natürlich ein Wimpernschlag. Darum finde ich, wir machen das schon ganz gut mit der Inklusion.“ Was für ein Zynismus! Von pädagogischer Verantwortung keine Spur. Die armen Kinder mit Behinderung oder Lernschwierigkeiten, für die 5 Jahre aber ihr gesamtes Schulleben bedeutet – und was ist mit den Kindern, die vor dieser Neuerung geboren wurden? – an die denkt der Lehrer nicht. Nein, er denkt an sich und seine Schule. Seine Haut, sein Schulsystem. Ich kotze.

Thema Einschulung

und joviale Abschiedsworte: „Und dann erhalten Sie die Zusage der Schule. Joa. Haha. Und dann hat das System Ihr Kind.“ Genauso empfinde ich das auch. Nur ohne in witzig. Im Ernst. Ich kann mein Kind nicht mehr beschützen, Freiheit ist nicht mehr selbstverständlich. So will ich das nicht. Verdammt.

Moment noch mal, kleine Vorrede:

Bevor Ihr das abschließend sagt, warne ich mal vor: Mir ist bewußt, dass dieser Text hier vollkommen subjektiv und unsachlich ist. Ich habe weder riesige Recherche-Aktionen hinter mir, ich stecke vielmehr mittendrin, noch habe ich Lehrer, die Schulbehörde oder sonstwen der Beteiligten befragt. Das hier ist mein momentanes Stimmungsbild. Ich hoffe übrigens in ein paar Wochen Differenzierteres schreiben und über konkrete Fragestellungen bloggen zu können. Mit Hilfe der Blogparade hoffe ich auch, weitere Stimmen, Meinungen und Erlebnisse einholen und auf diese Weise über mein Blog sichtbar machen zu können. Danke für die Aufmerksamkeit und jetzt bitte trotzdem weiterlesen. Danke. :)

„Dann hat das System ihr Kind“

„Jaa. Und dann beginnt der Ernst des Lebens. Dann hat das System ihr Kind.“ Das war ein Witz. Mir wird flau. #schulinfo

— Sonja (@Mama_notes) September 7, 2015

 

Der Mann versteht mich nicht, meine Freundin versteht mich nicht. Beide finden, ich übertreibe, sähe zu viel zu schwarz und habe wohl ein eigenes Schultrauma, das ich jetzt übertrage. Das mag alles sein, Fakt ist, Schule kann Traumata auslösen, selbst bei denen, die ganz gut waren und später sogar ein Hochschulstudium absolvierten, wie in meinem Fall. Ich liebte die Uni und ich liebe das Lernen, immer noch. Aber bei Gedanken an die Schule bekomme ich traurige Gefühle, Beklemmungen und Wut.

Der Satz ist ja kein Witz: „Und dann hat das System ihr Kind.“ Auch wenn es witzig gemeint gewesen war. Das Schulsystem ist ein Pflichtsystem. Wir entkommen ihm nicht, selbst dann, wenn es unserem Kind nicht gut tut. In Deutschland gibt es kein Freilern-System, Eltern dürfen ihre Kinder nicht selbst unterrichten. (Nein, das würde ich aus verschiedenen Gründen für mich nicht in Betracht ziehen.) Egal welche Schulform, letztendlich sind alle dem Schulsystem unterworfen. Wir können unser Kind kaum schützen vor Druck und Demütigungen auf der einen sowie Langeweile und Unterforderung auf der anderen Seite. Eine Schule zu wechseln ist nicht einfach und meistens weiß man auch dort nicht, ob es besser läuft. Das Schulsystem bleibt das gleiche. Die Noten, die Bewertung, der Zwang, die pädagogische Inkompetenz so vieler Lehrer, der (teils verständliche) Frust und Resignation auf Seiten der Lehrer… Hier vermischen sich zwar meine Erfahrungen aus Grundschule und Gymnasium, aber es ist einfach das, was ich befürchte, was uns blüht.

Was ich von der Schule befürchte

Was ich befürchte sind Erfahrungen, die ich, mein Bruder, Freunde von mir, Bekannte von uns, in der Schule gemacht haben. Fakt ist, es gab in den 80ern und 90ern unfassbar schlechte, unempathische und anscheinend auch rückratslose Lehrer*innen. Und ich befürchte, es gibt sie immer noch.

Ist das nur meine private Sache, ein persönliches Problem von meinem Bruder und mir? Ich denke nein. Die Zeitungen sind voll davon, wie ein Schulsystem versagen kann, obwohl das Kind weder etwas falsch macht noch dem Schulsystem nicht gewachsen wäre. Abgesehen davon höre ich Erzählungen von Müttern mit bereits größeren Kindern: Ich höre vom Druck auf gute Noten, vom Druck aufs Gymnasium zu kommen. Die Pisa-Studie hat das ihrige dazu beigetragen. Ich höre von Fehlstunden der Lehrer, bereits in der Grundschule, die nicht ersetzt und der Stoff nicht aufgearbeitet werden konnte, so dass in der vierten Klasse das Mathebuch aus der dritten Klasse nachgearbeitet werden muß, während sich andere Kinder derweil langweilen. Sie berichten über mangelnde Förderung für gute Schüler*innen und über mangelnde Förderung für langsame Lerner. Sie klagen über fehlende Pädagogen und Therapeuten, um eine sinnvolle und würdige Inklusion von Kindern mit Behinderung in die Schule zu ermöglichen. Und ich lese von Lehrer*innen, die nicht verstehen können, warum die Eltern sich weder für die Rechtschreibung der Kinder noch für die sozialen Kompetenzen der Kinder verantwortlich fühlen. Auch hier finde ich es diskussionswürdig, was genau in der Verantwortung der Eltern fällt und was nicht. Das ist ein weites Feld, ich lasse es hier mal brach liegen.

Mittendrin in den Klagen und Vorwürfen, die ich noch nicht einmal ansatzweise zur Gänze aufgeführt habe, stehen übrigens unsere Kinder. Ich sehe mein Mädchen, mein stilles, wildes, konzentrationsfähiges aber natürlich auch leicht ablenkbares Kind. Ich sehe meinen Sohn, der jetzt schon so viel sensibler auf Druck, auf Missstimmungen auf Schimpfen reagiert als andere Kinder. Ich wünsche mir, dass meine Kinder so bleiben dürfen wie sie sind, ohne dass sie sich verbiegen müssen. Ich will nicht, dass meinem Kind das Interesse an beispielsweise Mathematik verleidet wird, nur weil der Unterricht so unsagbar langweilig ist. Oder weil der / die Lehrer*in offen ausspricht, dass Mädchen generell schlechter in Mathematik seien. (Ist ein Zitat, erzählte mir so eine Mutter.) Ich möchte nicht, dass mein sensibler Junge ausgeschimpft wird und danach mit „Stell Dich nicht so an!“ vor der ganzen Klasse angeblafft wird.

Ich möchte nicht, dass Kinder still sitzen müssen, wenn ihnen gerade nach Bewegung ist. Ich möchte nicht, dass sie plötzlich in ein 45 Minuten Korsett eingesperrt werden, um sich einem Unterrichtsfach zu widmen. Ich erinnere mich mit Schauder an Frontalunterricht. Mir wurde an der Uni und mit meinem freien Lernen und Entscheiden erst klar, wie unsäglich ich mich in der Schule gelangweilt habe. Ich wünsche mit, dass meine Kinder niemals ihre Wissbegierde, Neugierde und ihren Lerneifer unter Langeweile, Schimpfe und Demütigungen begraben müssen.

Ja, es gibt andere Schulformen, die genau dieses Konzept von Bewegung, selbst bestimmten Lernen und vorallem auch einem würdigeren Miteinander pflegen. Noch kenne ich niemanden, der sein Kind auf eine Montessori-Schule, eine Waldorf-Schule oder eine andere alternative Schulform gegeben hat. Ich werde übrigens nicht auf die Schulwahl für meine Kinder eingehen, das ist mir zu privat.

Aber selbst auf diesen alternativen Schulformen müssen die Kinder irgendwann Noten mit nach Hause bringen und das so genannte Schulwissen vorweisen können. Ich hoffe aber sehr, gerade mit der Grundschule, in der die Kinder noch so sehr Kind sind, eine passende Schulform zu finden.

Was ich möchte: Das Lernen und die Wissbegierde

Meine Kinder freuen sich seit Jahren auf die Schule. Ein Schulkind sein ist in ihren Köpfen gleichzusetzen mit: Groß sein und lernen, mehr dürfen, mehr können, mehr Verantwortung tragen, ein Vorbild für kleinere Kinder sein und vorallem Lesen, Schreiben und Rechnen zu erlernen. Genau das ist wunderbar. So sollte es sein. Das möchte ich gerne ermöglichen.

Lernen können ist wunderbar. Lesen, schreiben, rechnen sind die Grundpfeiler unserer Kultur, unseres Selbstverständnisses. Sie sind ein Stück Freiheit und Autonomie. Sie sind der Schlüssel zu lebenslangem Lernen. Wenn ich mir vorstelle, wie mein Kind konzentriert liest oder schreibt, wie es lernt, rechnet und vertieft ist in eine Aufgabe, ist das ein glückliches Bild für mich.

Wenn ich mir vorstelle, wie sie mit anderen Kindern über den Schulhof toben, klettern, Gummitwist hüpfen, Pausenbrote teilen (darf man heutzutage oft nicht mehr wegen der vielen Unverträglichkeiten) oder einfach mit einer*m Freund*in sitzen und reden, dann sind das schöne Schulbilder. Wenn ich eine eifrig zuhörende, durcheinander sprechende Klasse sehe, die gerade ein Problem erörtert, das geht ja auch bei ganz jungen Kindern schon, dann ist das ein wunderbares Bild. Das wünsche ich mir für meine Kinder. Sich selbst ausprobieren, lernen, partizipieren, leidenschaftlich dabei werden und mit anderen Kindern (und den Lehrer*innen) darüber sprechen, auch mal durcheinander. So geht Lernen.

Die Noten und das Vergleichen

Was ich noch befürchte sind die Noten und das darauf einsetzende Vergleichen von sich und anderen. Das nicht mehr zufrieden sein können, wenn man sich selbst doch genauso gut findet, wie das andere Kind, man selber aber eine schlechtere Note bekommen hat. Wie demotivierend! Ich befürchte Noten als Druckmittel, ob bewußt oder unbewußt eingesetzt, ob vom Lehrer oder gar von Eltern ausgehend. Ich befürchte Demotivation und öffentliche Demütigung durch benotete Klassenarbeiten. Unvergessen ist mir der Mathelehrer, der die Hefte nach einer Klassenarbeit zurückgab, jede mit einem Kommentar versehen. Je schlechter die Note, desto sarkastischer der Kommentar…

Entscheidung der Schulform unter Berücksichtigung von Persönlichkeit des Kindes, Lehrerpersönlichkeiten, Schulweg und Freundeskreis

Welche Schulform also? Wäre Waldorfpädagogik nicht genau das richtige? Oder Montessori? Wie wichtig ist aber der Erhalt dier Kita-Freundschaften? Wie wichtig ist ein kurzer Schulweg? Was, wenn ich für alternative Schulformen immer mit dem Auto oder das Kind später mit den öffentlichen Verkehrsmitteln fahren muß, Regelschulen aber fußläufig erreichbar wären? Was ist wichtiger für das Kind? Kann nicht eine wunderbare Lehrerin in einer Regelschule alles auffangen und die Lern-Begeisterung der Kinder erhalten bzw. sogar noch anfeuern? Tollabea hatte dazu mal einen sehr pragmatischen Ansatz verbloggt.

Trotzdem hat die Gleichung, die beste Schulform für das Kind unter Berücksichtigung von seiner Persönlichkeit, den Lehrern an der Schule, den Schulweg und den Freundeskreis mindestens zwei wenn nicht gar drei oder noch mehr Unbekannte. Eine Gleichung, die nicht aufgeht, eine Aufgabe, die nicht wirklich zu lösen ist. Es bleibt das Restriskiko, egal wie viele Überlegungen dahinter stehen. Wie im echten Leben. Erschwerend hinzu kommt ja auch: Selbst wenn die Grundschule gut gewählt ist und die Lehrer*innen dort ihr bestes geben, Noten, Bewertung, Vergleich und Zukunftsdruck bleiben nicht aus.

 

Übrigens, Jesper Juul sagt:

Aufruf zur Blogparade #Einschulung

Meine Tweets zum Thema „Und dann hat das System Ihr Kind“ haben zu spannenden und zum Teil auch bereichernden Diskussionen geführt. Da wir auf Twitter auf 140 Zeichen beschränkt sind, sind Diskussionen, Analysen und Ausführungen so gut wie unmöglich. Daher rufe ich diese Blogparade ins Leben. Tadaaa! Was denkt Ihr über Schule und das Schulsystem? Sind Eure Kinder schon in der Schule? Welche Erfahrungen habt Ihr gemacht? Bewahrheiteten sich Befürchtungen? Seid Ihr positiv überrascht? Wie funktioniert Inklusion an Eurer Schule? Wie vielseitig ist das Angebot? Wie kindgerecht empfindet Ihr das Schulsystem? Was haltet Ihr von Schulnoten?

Schreibt mir Eure Gedanken über das Schulsystem, übt Lob und Kritik, je nachdem, was Ihr seht. Bloggt unter #Einschulung und verrlinkt Eure Texte unten im Kommentar. Ich füge sie dann hier in die Liste ein. Ich freue mich auf Eure Beiträge!

Blogparade #Einschulung

1. Zwei Flüsse
2. Frühlingskindermama
3. Emma und Luka
4. Sarahs Gedanken
5. Berlondon-Mama
6. Aus dem Leben eines Taugewas
7. Rubbelbatz
8. Dirk auf Fisch und Fleisch
9. Kind und Studium
10. Mama in Ausbildung
11. Marmeladenschuh
12. Marthori
13. We love Family 
14. Kleine Böcke
15. Perfekt Wir
16. MrsCgn
17. Vereinbarkeitsblog
18. MomsOffice
19. Tafjora
20. Hausfrau und Mutter
21. Mama Natur

 

Wer keinen Blog hat: gebt mir Euren Senf hier in den Kommenatern! Danke!